บันทึกประจำวันการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
สัปดาห์ที่ 6
วันจันทร์ที่ 30 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่สอนวิชาภาษาไทยแทนท่านอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์ ระดับชั้น ม.3/3
2. ปฏิบัติการสอนชั้น ม.1/9 และชั้น ม.1/2 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ปฏิบัติการสอนชั้น ม.3/6 แทนอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์
4. ตรวจสมุดนักเรียนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8
วันอังคารที่ 1 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรววจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/8
4. อาจารย์กฤษดา รุ่งเรือง อาจารย์นิเทศก์ประจำวิชาเอกมาทำการประเมินนิเทศก์ครั้งที่ 1 ในชั่วคาบที่ 5 ห้องเรียน 211 ชั้น ม.1/4 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถุกต้อง
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
อยากให้ทางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยมีไมรโคโฟนไว้ให้สำหรับครูฝึกสอน เนื่องจากมีปัญหาในการพูด เพราะไม่สามารถส่งเสียงสู้เสียงเด็กบางห้องไม่ไหว โดยเฉพาะห้อง ม.1/7
วันพุธที่ 2 เดือนธันวาคม พ.ศ.2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้นม.1/5 และ ม.1/1 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการอกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียน ม.1/5 และ ม.1/1
4. จัดทำเว็บบล็อก
วันพฤหัสบดีที่ 3 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/3 และ ม.1/7 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียน ม.1/3 และ ม1/7
4. เตรียมออกข้อสอบกลางภาคจำนวน 40 ข้อ จำนวน 10 นาที ให้นักเรียนระดับชั้น ม.1/1-ม.1/9 ทำเป็นข้อสอบ
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันศุกร์ที่ 4 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/6
4. เตรียมออกข้อสอบกลางภาคนักเรียนชั้น ม.1 จำนวน 40 ข้อ
5. เข้าร่วมพิธีวันเฉลิมพระชนมพรรษาตอนเช้าหน้าเสาธง
6. จัดทำเว็บบล็อก
วันเสาร์ที่ 5 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เตรียมเขียนแผนสัปดาห์ที่ 7 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ในด้านกระบวนการเรียนรู้ สื่อแหล่งเรียนรู้/สื่อ วิธีการวัดผลและประเมินผล
2.ซักชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
วันอาทิตย์ที่ 6 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ไปพิมพ์ข้อสอบกลางภาคที่โรงเรียนคุรุราษฎร์รังสฤษฏ์ จำนวน 40 ข้อ แบ่งออกเป้น 5 ตอน รวม 20 คะแนน
2. รีดชุดนักศึกษา
สัปดาห์ที่ 7
วันจันทร์ที่ 7 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ไม่ได้ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/9 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง เพราะตรงกับวันชดเชยวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพล อดุลยเดช
2. เตรียมเขียนแผนสัปดาห์ที่ 8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ในด้านกระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้/สื่อ และวิธีการวัดผลและประเมินผล
3. จัดทำเว็บบล็อก
วันอังคารที่ 8 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1.ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียน ม.1/4 และ ม.1/8
4. ส่งข้อสอบกลางภาค จำนวน 40 ข้อ ให้ฝ่ายวิชาการตรวจสอบ และอาจารย์พี่เลี้ยง
วันพุธที่ 9 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม1/1 และ ม.1/5 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1
อุทิตตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 2
3. ปฏิบัติหน้าที่ควบคุมห้องเรียน 214 ของนักเรียนชั้น ม.1/8 แทนท่านอาจารย์ธัญวรัตน์ ปิ่นทอง เนื่องจากติดภาระกิจ
4. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดของนักเรียนชั้น ม.1/1 และ ม.1/5
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันพฤหัสบดีที่ 10 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ไม่ได้ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/7 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 2 เพราะตรงกับวันพระราชทานรัฐธรรมนูญ
2. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดของนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
3. จัดทำเว็บบล็อก
วันศุกร์ที่ 11 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 2
3. จัทำเว็บบล็อก
วันเสาร์ที่ 12 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้ที่ 8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ในด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล
2. ซักผ้าชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
วันอาทิตย์ที่ 13 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. รีดชุดนักศึกษา
2. เตรียมทบทวนเนื้อหาบทเรียน
3. จัดทำเว็บบล็อก
4. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/9
สัปดาห์ที่ 8
วันจันทร์ที่ 14 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/9 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/3 และ ม.1/4
4. จัดพิมพ์แผนจัดการเรียนรู้ที่ 8
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันอังคารที่ 15 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. จัดเรียงข้อสอบกลางภาคของชั้น ม.1/1- ม.1/9 พร้อมทั้งบรรจุลงซองอย่างมาตรฐาน เพื่อเตรียมส่งฝ่ายวิชาการ
4. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
5. ปฏิบัติหน้าที่สอนแทนอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์ ตอนเช้าก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ ชั้น ม.3/7
6. ปฏิบัติหน้าที่สอนแทนอาจารย์คำวงษ์ เทพสวัสดิ์ ตอนช่วงคาบเรียนที่ 4 ชั้น ม.4/4
7. จัดทำเว็บบล็อก
วันพุธที่ 16 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/5 และ ม.1/1 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/1 และ ม.1/5
4. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันพฤหัสบดีที่ 17 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/3 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
4. ปฏิบัติหน้าที่ควบคุมนักเรียนชั้น ม.4/4 แทนท่านอาจารย์คำวงษ์ เทพสวัสดิ์
5. ปฏิบัติหน้าที่เวรปิดหน้าต่างและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 (อาคาร 2) ตอนช่วงเย็น
วันศุกร์ที่ 18 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/3 , ม.1/7 , ม.1/2 และ ม.1/6
ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. ปฏิบัติหน้าที่เวรปิดหน้าต่างๆและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 ตอนช่วงเย็น
4. จัดทำเว็บบล็อก
วันเสาร์ที่ 19 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เข้าร่วมสัมมนานักศึกษาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาครั้งที่ 2
2. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9
3. ซักผ้าชุดนักศึกษา และชุดอยู่บ้าน
วันอาทิตย์ที่ 20 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. รีดผ้าชุดนักศึกษา
2. เตรียมทบทวนเนื้อหาบทเรียน
3. จัดทำเว็บบล็อก
สัปดาห์ที่ 9
วันจันทร์ที่ 21 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธง โดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนแทนอาจารย์รัตนา สงกรานต์ ชั้น ม.2/2 ห้องเรียน 214 คาบเรียนที่ 1
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
4. ปฏิบัติหน้าเวรปิดหน้าต่างและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 ตอนช่วงเย็น
5. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/9 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการอ่านอย่างไร
6. จัดทำเว็บบล็อก
วันอังคารที่ 22 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธง โดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนักเรียนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการอ่านอย่างไร
3. ปฏิบัติหน้าที่สอนแทนท่านอาจารย์สมถวิล คัมมกสิกิจ นักเรียนชั้น ม.6/1 ห้องเรียน 213
4. ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันในการรับผิดชอบงานที่ได้รับหมอบหมาย
5. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/3 และ ม.1/7
วันพุธที่ 23 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้นม.1/4
2. เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบประจำห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
วันพฤหัสบดีที่ 24 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนนักเรียนชั้น ม.1/2 , ม.1/7 และ ม.1/8
3. เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบ ประจำที่ห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
4. จัดทำเว็บบล็อก
วันศุกร์ที่ 25 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบประจำที่ห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
2. ปฏิบัติหน้าที่เป็นกองกลางในการเบิกข้อสอบตอนเช้า และตอนภาค
บ่าย
วันเสาร์ที่ 26 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ซักผ้าชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
2. ตรวจข้อสอบกลางภาคจำนวน 40 ข้อ ของระดับชั้น ม.1/1-ม.1/9
วันอาทิตย์ที่ 27 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. รีดผ้าชุดนักศึกษา
2. กอกลงคะแนนนักเรียน (คะแนนสอบกลางภาค)
3. ตรวจผลงานสื่อของนักเรียนที่มอบหมายให้ทำเป็นงานกลุ่มของนักเรียนชั้น ม.1/1-ม.1/9
สัปดาห์ที่ 10
วันจันทร์ที่ 28 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่เป็นคณะกรรมการฝ่ายบริการด้านอาหาร โดยช่วยเสิร์ฟอาหารให้กับฝ่ายผู้เข้าร่วมงานเฉลิมฉลองในศาลาไทยศูนย์วัฒนธรรมของอำเภอจอมบึง
2. จัดทำเว็บล็อก และรีดชุดนักศึกษา
วันอังคารที่ 29 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบประจำที่ห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
2. ปฏิบัติหน้าที่เป็นกองกลางในการเบิกข้อสอบตอนเช้า และตอนภาคบ่าย
วันพุธที่ 30 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ช่วยท่านอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์ ลงรายชื่อทะเบียนหนังสือที่รับบริจาคจากอาจารย์กฤษณา อาจคุ้มวงค์
2. ปฏิบัติหน้าที่เวรปิดหน้าต่างและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 ตอนช่วงเย็น
วันพฤหัสบดีที่ 31 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ซักชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
2. รีดผ้าชุดนักศึกษา
3. รดนำต้นไม้
4. กวาดบ้าน ถูบ้าน และหุงข้าว
5. สอนวิชาภาษาอังกฤษเรื่อง Past Simple Tense ให้กับน้องที่มาทำการบ้านที่บ้าน
วันศุกร์ที่ 1 เดือนมกราคม พ.ศ. 2553
1. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 11
2. ลงคะแนนสอบกลางภาคเรียนของนักเรียนชั้น ม.1/1 ถึง ม.1/9
3. กวาดบ้าน ถูบ้าน และหุงข้าว
วันเสาร์ที่ 2 เดือนมกราคม พ.ศ. 2553
1. ตรวจสื่อที่นักเรียนจัดทำส่ง (การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง)
2. ลงคะแนนสื่อให้แก่นักเรียนนชั้น ม.1/1 ถึง ม.1/9
3. สอนหนังสือวิชาภาษาไทยให้กับน้องเกี่ยวกับการแต่งกลอน 4 จำนวน 2 บท โดยอธิบายถึงหลักการแต่งตามรูปแบบฉันทลักษณ์
วันอาทิตย์ที่ 3 เดือนมกราคม พ.ศ. 2553
1. จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน
2. กวาดบ้าน ถูบ้าน และหุงข้าว
3. สอนหนังสือวิชาคณิตศาสตร์ชั้น ม.2 ให้กับน้อง
วันจันทร์ที่ 30 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่สอนวิชาภาษาไทยแทนท่านอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์ ระดับชั้น ม.3/3
2. ปฏิบัติการสอนชั้น ม.1/9 และชั้น ม.1/2 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ปฏิบัติการสอนชั้น ม.3/6 แทนอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์
4. ตรวจสมุดนักเรียนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8
วันอังคารที่ 1 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรววจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/8
4. อาจารย์กฤษดา รุ่งเรือง อาจารย์นิเทศก์ประจำวิชาเอกมาทำการประเมินนิเทศก์ครั้งที่ 1 ในชั่วคาบที่ 5 ห้องเรียน 211 ชั้น ม.1/4 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถุกต้อง
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
อยากให้ทางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยมีไมรโคโฟนไว้ให้สำหรับครูฝึกสอน เนื่องจากมีปัญหาในการพูด เพราะไม่สามารถส่งเสียงสู้เสียงเด็กบางห้องไม่ไหว โดยเฉพาะห้อง ม.1/7
วันพุธที่ 2 เดือนธันวาคม พ.ศ.2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้นม.1/5 และ ม.1/1 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการอกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียน ม.1/5 และ ม.1/1
4. จัดทำเว็บบล็อก
วันพฤหัสบดีที่ 3 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/3 และ ม.1/7 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียน ม.1/3 และ ม1/7
4. เตรียมออกข้อสอบกลางภาคจำนวน 40 ข้อ จำนวน 10 นาที ให้นักเรียนระดับชั้น ม.1/1-ม.1/9 ทำเป็นข้อสอบ
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันศุกร์ที่ 4 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/6
4. เตรียมออกข้อสอบกลางภาคนักเรียนชั้น ม.1 จำนวน 40 ข้อ
5. เข้าร่วมพิธีวันเฉลิมพระชนมพรรษาตอนเช้าหน้าเสาธง
6. จัดทำเว็บบล็อก
วันเสาร์ที่ 5 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เตรียมเขียนแผนสัปดาห์ที่ 7 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ในด้านกระบวนการเรียนรู้ สื่อแหล่งเรียนรู้/สื่อ วิธีการวัดผลและประเมินผล
2.ซักชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
วันอาทิตย์ที่ 6 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ไปพิมพ์ข้อสอบกลางภาคที่โรงเรียนคุรุราษฎร์รังสฤษฏ์ จำนวน 40 ข้อ แบ่งออกเป้น 5 ตอน รวม 20 คะแนน
2. รีดชุดนักศึกษา
สัปดาห์ที่ 7
วันจันทร์ที่ 7 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ไม่ได้ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/9 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง เพราะตรงกับวันชดเชยวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพล อดุลยเดช
2. เตรียมเขียนแผนสัปดาห์ที่ 8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ในด้านกระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้/สื่อ และวิธีการวัดผลและประเมินผล
3. จัดทำเว็บบล็อก
วันอังคารที่ 8 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1.ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียน ม.1/4 และ ม.1/8
4. ส่งข้อสอบกลางภาค จำนวน 40 ข้อ ให้ฝ่ายวิชาการตรวจสอบ และอาจารย์พี่เลี้ยง
วันพุธที่ 9 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม1/1 และ ม.1/5 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1
อุทิตตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 2
3. ปฏิบัติหน้าที่ควบคุมห้องเรียน 214 ของนักเรียนชั้น ม.1/8 แทนท่านอาจารย์ธัญวรัตน์ ปิ่นทอง เนื่องจากติดภาระกิจ
4. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดของนักเรียนชั้น ม.1/1 และ ม.1/5
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันพฤหัสบดีที่ 10 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ไม่ได้ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/7 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 2 เพราะตรงกับวันพระราชทานรัฐธรรมนูญ
2. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดของนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
3. จัดทำเว็บบล็อก
วันศุกร์ที่ 11 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 2
3. จัทำเว็บบล็อก
วันเสาร์ที่ 12 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้ที่ 8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ในด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล
2. ซักผ้าชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
วันอาทิตย์ที่ 13 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. รีดชุดนักศึกษา
2. เตรียมทบทวนเนื้อหาบทเรียน
3. จัดทำเว็บบล็อก
4. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/9
สัปดาห์ที่ 8
วันจันทร์ที่ 14 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/9 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/3 และ ม.1/4
4. จัดพิมพ์แผนจัดการเรียนรู้ที่ 8
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันอังคารที่ 15 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. จัดเรียงข้อสอบกลางภาคของชั้น ม.1/1- ม.1/9 พร้อมทั้งบรรจุลงซองอย่างมาตรฐาน เพื่อเตรียมส่งฝ่ายวิชาการ
4. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
5. ปฏิบัติหน้าที่สอนแทนอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์ ตอนเช้าก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ ชั้น ม.3/7
6. ปฏิบัติหน้าที่สอนแทนอาจารย์คำวงษ์ เทพสวัสดิ์ ตอนช่วงคาบเรียนที่ 4 ชั้น ม.4/4
7. จัดทำเว็บบล็อก
วันพุธที่ 16 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/5 และ ม.1/1 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/1 และ ม.1/5
4. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9
5. จัดทำเว็บบล็อก
วันพฤหัสบดีที่ 17 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/3 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
4. ปฏิบัติหน้าที่ควบคุมนักเรียนชั้น ม.4/4 แทนท่านอาจารย์คำวงษ์ เทพสวัสดิ์
5. ปฏิบัติหน้าที่เวรปิดหน้าต่างและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 (อาคาร 2) ตอนช่วงเย็น
วันศุกร์ที่ 18 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/3 , ม.1/7 , ม.1/2 และ ม.1/6
ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสัปดาห์ที่ 3
3. ปฏิบัติหน้าที่เวรปิดหน้าต่างๆและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 ตอนช่วงเย็น
4. จัดทำเว็บบล็อก
วันเสาร์ที่ 19 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เข้าร่วมสัมมนานักศึกษาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาครั้งที่ 2
2. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9
3. ซักผ้าชุดนักศึกษา และชุดอยู่บ้าน
วันอาทิตย์ที่ 20 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. รีดผ้าชุดนักศึกษา
2. เตรียมทบทวนเนื้อหาบทเรียน
3. จัดทำเว็บบล็อก
สัปดาห์ที่ 9
วันจันทร์ที่ 21 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธง โดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนแทนอาจารย์รัตนา สงกรานต์ ชั้น ม.2/2 ห้องเรียน 214 คาบเรียนที่ 1
3. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/2 และ ม.1/6
4. ปฏิบัติหน้าเวรปิดหน้าต่างและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 ตอนช่วงเย็น
5. ปฏิบัติการสอนนักเรียนชั้น ม.1/9 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการอ่านอย่างไร
6. จัดทำเว็บบล็อก
วันอังคารที่ 22 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธง โดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ปฏิบัติการสอนักเรียนชั้น ม.1/4 และ ม.1/8 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ เรื่องการอ่านอย่างไร
3. ปฏิบัติหน้าที่สอนแทนท่านอาจารย์สมถวิล คัมมกสิกิจ นักเรียนชั้น ม.6/1 ห้องเรียน 213
4. ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันในการรับผิดชอบงานที่ได้รับหมอบหมาย
5. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้น ม.1/3 และ ม.1/7
วันพุธที่ 23 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนชั้นม.1/4
2. เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบประจำห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
วันพฤหัสบดีที่ 24 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่หน้าเสาธงโดยควบคุมแถวนักเรียนชั้น ม.1/2 และเป็นครูที่ปรึกษา
2. ตรวจสมุดแบบฝึกหัดนักเรียนนักเรียนชั้น ม.1/2 , ม.1/7 และ ม.1/8
3. เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบ ประจำที่ห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
4. จัดทำเว็บบล็อก
วันศุกร์ที่ 25 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบประจำที่ห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
2. ปฏิบัติหน้าที่เป็นกองกลางในการเบิกข้อสอบตอนเช้า และตอนภาค
บ่าย
วันเสาร์ที่ 26 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ซักผ้าชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
2. ตรวจข้อสอบกลางภาคจำนวน 40 ข้อ ของระดับชั้น ม.1/1-ม.1/9
วันอาทิตย์ที่ 27 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. รีดผ้าชุดนักศึกษา
2. กอกลงคะแนนนักเรียน (คะแนนสอบกลางภาค)
3. ตรวจผลงานสื่อของนักเรียนที่มอบหมายให้ทำเป็นงานกลุ่มของนักเรียนชั้น ม.1/1-ม.1/9
สัปดาห์ที่ 10
วันจันทร์ที่ 28 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่เป็นคณะกรรมการฝ่ายบริการด้านอาหาร โดยช่วยเสิร์ฟอาหารให้กับฝ่ายผู้เข้าร่วมงานเฉลิมฉลองในศาลาไทยศูนย์วัฒนธรรมของอำเภอจอมบึง
2. จัดทำเว็บล็อก และรีดชุดนักศึกษา
วันอังคารที่ 29 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ปฏิบัติหน้าที่เป็นคณะกรรมการกองกลางในการควบคุมการทำข้อสอบประจำที่ห้องพักครูกลุ่มสาระภาษาไทย
2. ปฏิบัติหน้าที่เป็นกองกลางในการเบิกข้อสอบตอนเช้า และตอนภาคบ่าย
วันพุธที่ 30 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ช่วยท่านอาจารย์รำพึง ลิ้มเทียมรัตน์ ลงรายชื่อทะเบียนหนังสือที่รับบริจาคจากอาจารย์กฤษณา อาจคุ้มวงค์
2. ปฏิบัติหน้าที่เวรปิดหน้าต่างและห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และจัดเก็บหนังสือพิมพ์บนอาคารชั้น 2 ตอนช่วงเย็น
วันพฤหัสบดีที่ 31 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ซักชุดนักศึกษาและชุดอยู่บ้าน
2. รีดผ้าชุดนักศึกษา
3. รดนำต้นไม้
4. กวาดบ้าน ถูบ้าน และหุงข้าว
5. สอนวิชาภาษาอังกฤษเรื่อง Past Simple Tense ให้กับน้องที่มาทำการบ้านที่บ้าน
วันศุกร์ที่ 1 เดือนมกราคม พ.ศ. 2553
1. เตรียมเขียนแผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 11
2. ลงคะแนนสอบกลางภาคเรียนของนักเรียนชั้น ม.1/1 ถึง ม.1/9
3. กวาดบ้าน ถูบ้าน และหุงข้าว
วันเสาร์ที่ 2 เดือนมกราคม พ.ศ. 2553
1. ตรวจสื่อที่นักเรียนจัดทำส่ง (การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง)
2. ลงคะแนนสื่อให้แก่นักเรียนนชั้น ม.1/1 ถึง ม.1/9
3. สอนหนังสือวิชาภาษาไทยให้กับน้องเกี่ยวกับการแต่งกลอน 4 จำนวน 2 บท โดยอธิบายถึงหลักการแต่งตามรูปแบบฉันทลักษณ์
วันอาทิตย์ที่ 3 เดือนมกราคม พ.ศ. 2553
1. จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน
2. กวาดบ้าน ถูบ้าน และหุงข้าว
3. สอนหนังสือวิชาคณิตศาสตร์ชั้น ม.2 ให้กับน้อง
แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
แผนการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 08-4916-3743
สอนวันที่ 30 พฤศจิกายน – 18 ธันวาคม พ.ศ. 2552
..............................................................................................................................................................................................
สาระสำคัญ
การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสำหรับตนเองและคนในครอบครัว เป็นกลวิธีอย่างหนึ่งในการนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี เพราะเป็นสิ่งที่สร้างความจูงใจต่อนักเรียนในการเรียนรู้ให้มีผลสัมฤทธิ์ในด้านการเรียนที่ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นการส่งเสริมความสามัคคีในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม รวมถึงยังมีประโยชน์ในการนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันของตนเอง ครอบครัว และท้องถิ่น เป็นต้น และการผลิตสื่อยังช่วยประชาสัมพันธ์รณรงค์อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทยอีกด้วย
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงในภาษาไทยไม่ถูกต้องสำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่น ได้อย่างสร้างสรรค์ สวยงาม และก่อให้เกิดประโยชน์ได้ถูกต้อง
2. นักเรียนทราบหลักเกณฑ์ในการประเมินผลเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ได้อย่างถูกหลักวิชาการ
สาระการเรียนรู้
1. ผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงในภาษาไทยไม่ถูกต้องสำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่น
2. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
กระบวนการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1 : วันที่ 30 พฤศจิกายน - 4 ธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม เป็นกลุ่มละ 8-9 คน โดยการใช้เทคนิคการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มทั้ง 9 กลุ่ม และสุ่มสมาชิกของกลุ่มด้วยการนับเลข (ใช้เวลา 15 นาที)
2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการทบทวนเนื้อหาที่สอนมาต่อจากนั้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในการผลิตรูปแบบสื่อเป็นกลุ่มแล้วครูยกตัวอย่างรูปแบบสื่อ พร้อมทั้งชี้แจงรายละเอียดรวมถึงการให้คำปรึกษา ในการออกรูปแบบผลิตภัณฑ์สื่อด้วยความคิดสร้างสรรค์ และก่อให้เกิดประโยชน์ในการนำไปใช้สำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่น (ใช้เวลา 10 นาที)
3. ครูแจกเอกสารใบหลักเกณฑ์แบบประเมินการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง และให้นักเรียนบันทึกลงในสมุด (ใช้เวลา 10 นาที)
4. ครูแจกแบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียน และให้นักเรียนฟังคำอธิบายจากครู พร้อมทั้งแจ้งรายละเอียดวันกำหนดส่งงานในการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง (ใช้เวลา 10 นาที)
5. ครูให้คำปรึกษา และสรุปเนื้อหาบทเรียน พร้อมทั้งให้นักเรียนกลับไปออกแบบการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องเป็นงานกลุ่ม และให้นำอุปกรณ์ในการผลิตสื่อมาผลิตในชั่วโมงคาบเรียนครั้งต่อไป
(ใช้เวลา 5 นาที)
ชั่วโมงที่ 2 : วันที่ 7 – 11 ธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ครูทบทวนเนื้อหาเกี่ยวกับขั้นตอนการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง พร้อมทั้งแจ้งรายละเอียดเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ขาดเรียนเป็นรายบุคคลให้ทราบในการทำงานกลุ่มร่วมกันอีกครั้ง (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูสอบถามปัญหาการทำงานกลุ่มของนักเรียนเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง พร้อมทั้งให้นักเรียนชี้แจงเป็นรายกลุ่มโดยส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมาอภิปรายหน้าชั้นเรียน
(ใช้เวลา 5 นาที)
3. ครูให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม ตามที่ได้จัดแบ่งไว้โดยให้นำอุปกรณ์สื่อมาผลิตต่อตามหน้าที่ที่ตนรับผิดชอบ พร้อมทั้งให้คำปรึกษาในการออกแบบผลิตภัณฑ์สื่อด้วยความคิดสร้างสรรค์และก่อให้เกิดประโยชน์ในการนำไปใช้สำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่นของนักเรียน (ใช้เวลา 20 นาที)
4. ครูแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับคะแนนแบบฝึกหัดทั้ง ๔ หน่วย ที่เคยมอบหมายให้นักเรียนทำเพื่อที่จะให้ทราบว่านักเรียนผ่านเกณฑ์หรือไม่ ซึ่งในกรณีที่ไม่ผ่านเกณฑ์ต้องทำการซ่อมโดยกลับไปทำใหม่อีกครั้ง (ใช้เวลา 10 นาที)
5. ครูมอบหมายแบบฝึกหัดทั้ง ๔ หน่วย ให้แก่นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ของแบบฝึกหัดในแต่ละหน่วยนั้นๆ กลับไปทำใหม่ที่บ้านอีกครั้ง และให้นำงานมาส่งในชั่วโมงคาบเรียนที่มีครั้งต่อไป (ใช้เวลา 5 นาที)
6. ครูให้คำปรึกษา สรุปเนื้อหาบทเรียน และมอบหมายให้นักเรียนนำสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องกลับไปผลิตในชั่วโมงคาบเรียนอิสระหรือในคาบเรียนครั้งต่อไปให้เสร็จ (ใช้เวลา 5 นาที)
ชั่วโมงที่ 3 : วันที่ 14-18 ธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องอีกครั้ง โดยให้นักเรียนชี้แจงด้วยการส่งตัวแทนของแต่ละกลุ่มมานำเสนอด้วยการอภิปรายหน้าชั้นเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูให้คำปรึกษา ในกรณีที่กลุ่มของนักเรียนบางกลุ่มมีปัญหาในการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง (ใช้เวลา 5 นาที)
3. ครูให้นักเรียนนำอุปกรณ์สื่อที่เตรียมมาผลิตของแต่ละกลุ่มเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องมาผลิตต่อในชั่วโมงคาบเรียนภายในห้องให้เสร็จ (กรณีที่ไม่เสร็จให้กับไปทำต่อ) พร้อมทั้งกำหนดให้แต่ละกลุ่มส่งงานภายในวันที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2552 ทุกห้องตั้งแต่ชั้น ม.1/1-ม.1/9
(ใช้เวลา 30 นาที)
4. ครูชี้แจงคะแนนแบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย ให้นักเรียนทราบอีกครั้งพร้อมทั้งบอกให้นักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาที่เรียนมา เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับที่จะสอบกลางภาคเรียนในสัปดาห์ต่อไป (ใช้เวลา 5 นาที)
5. ครูให้คำปรึกษา ตรวจผลงาน และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ใบความรู้ประกอบการสอนเรื่อง หลักเกณฑ์แบบประเมินการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
2. แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียน (การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง)
3. สื่อตัวอย่างต่างๆ ได้แก่ นิทาน ปฏิทินตั้งโต๊ะ ที่คั่นหนังสือ เป็นต้น
4. แบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย (กรณีที่นักเรียนไม่ได้ทำส่ง และไม่ผ่านเกณฑ์) ครูจะมอบหมายให้ทำเพิ่มเติม
กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน การซักถามเมื่อเกิดข้อสงสัย
การตอบคำถาม ความตั้งใจเรียน และการส่งงานที่ได้มอบหมายไว้ตรงกำหนด
1.1.2 ความตั้งใจเรียน รวมถึงความกระตือรือร้นในการแบ่งกลุ่มอย่างมีระเบียบ และรวดเร็ว
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 สื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง (เป็นงานกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชิ้น)
1.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียน (การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง)
1.2.3 แบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย (กรณีที่นักเรียนไม่ได้ทำส่ง และไม่ผ่านเกณฑ์) จากการเรียนครั้งก่อน
บันทึกหลังสอน
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 08-4916-3743
สอนวันที่ 30 พฤศจิกายน – 18 ธันวาคม พ.ศ. 2552
..............................................................................................................................................................................................
สาระสำคัญ
การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องสำหรับตนเองและคนในครอบครัว เป็นกลวิธีอย่างหนึ่งในการนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี เพราะเป็นสิ่งที่สร้างความจูงใจต่อนักเรียนในการเรียนรู้ให้มีผลสัมฤทธิ์ในด้านการเรียนที่ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นการส่งเสริมความสามัคคีในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม รวมถึงยังมีประโยชน์ในการนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันของตนเอง ครอบครัว และท้องถิ่น เป็นต้น และการผลิตสื่อยังช่วยประชาสัมพันธ์รณรงค์อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทยอีกด้วย
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงในภาษาไทยไม่ถูกต้องสำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่น ได้อย่างสร้างสรรค์ สวยงาม และก่อให้เกิดประโยชน์ได้ถูกต้อง
2. นักเรียนทราบหลักเกณฑ์ในการประเมินผลเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง ได้อย่างถูกหลักวิชาการ
สาระการเรียนรู้
1. ผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงในภาษาไทยไม่ถูกต้องสำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่น
2. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
กระบวนการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1 : วันที่ 30 พฤศจิกายน - 4 ธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม เป็นกลุ่มละ 8-9 คน โดยการใช้เทคนิคการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มทั้ง 9 กลุ่ม และสุ่มสมาชิกของกลุ่มด้วยการนับเลข (ใช้เวลา 15 นาที)
2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการทบทวนเนื้อหาที่สอนมาต่อจากนั้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในการผลิตรูปแบบสื่อเป็นกลุ่มแล้วครูยกตัวอย่างรูปแบบสื่อ พร้อมทั้งชี้แจงรายละเอียดรวมถึงการให้คำปรึกษา ในการออกรูปแบบผลิตภัณฑ์สื่อด้วยความคิดสร้างสรรค์ และก่อให้เกิดประโยชน์ในการนำไปใช้สำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่น (ใช้เวลา 10 นาที)
3. ครูแจกเอกสารใบหลักเกณฑ์แบบประเมินการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง และให้นักเรียนบันทึกลงในสมุด (ใช้เวลา 10 นาที)
4. ครูแจกแบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียน และให้นักเรียนฟังคำอธิบายจากครู พร้อมทั้งแจ้งรายละเอียดวันกำหนดส่งงานในการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง (ใช้เวลา 10 นาที)
5. ครูให้คำปรึกษา และสรุปเนื้อหาบทเรียน พร้อมทั้งให้นักเรียนกลับไปออกแบบการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องเป็นงานกลุ่ม และให้นำอุปกรณ์ในการผลิตสื่อมาผลิตในชั่วโมงคาบเรียนครั้งต่อไป
(ใช้เวลา 5 นาที)
ชั่วโมงที่ 2 : วันที่ 7 – 11 ธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ครูทบทวนเนื้อหาเกี่ยวกับขั้นตอนการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง พร้อมทั้งแจ้งรายละเอียดเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ขาดเรียนเป็นรายบุคคลให้ทราบในการทำงานกลุ่มร่วมกันอีกครั้ง (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูสอบถามปัญหาการทำงานกลุ่มของนักเรียนเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง พร้อมทั้งให้นักเรียนชี้แจงเป็นรายกลุ่มโดยส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมาอภิปรายหน้าชั้นเรียน
(ใช้เวลา 5 นาที)
3. ครูให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม ตามที่ได้จัดแบ่งไว้โดยให้นำอุปกรณ์สื่อมาผลิตต่อตามหน้าที่ที่ตนรับผิดชอบ พร้อมทั้งให้คำปรึกษาในการออกแบบผลิตภัณฑ์สื่อด้วยความคิดสร้างสรรค์และก่อให้เกิดประโยชน์ในการนำไปใช้สำหรับตนเอง คนในครอบครัว และท้องถิ่นของนักเรียน (ใช้เวลา 20 นาที)
4. ครูแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับคะแนนแบบฝึกหัดทั้ง ๔ หน่วย ที่เคยมอบหมายให้นักเรียนทำเพื่อที่จะให้ทราบว่านักเรียนผ่านเกณฑ์หรือไม่ ซึ่งในกรณีที่ไม่ผ่านเกณฑ์ต้องทำการซ่อมโดยกลับไปทำใหม่อีกครั้ง (ใช้เวลา 10 นาที)
5. ครูมอบหมายแบบฝึกหัดทั้ง ๔ หน่วย ให้แก่นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ของแบบฝึกหัดในแต่ละหน่วยนั้นๆ กลับไปทำใหม่ที่บ้านอีกครั้ง และให้นำงานมาส่งในชั่วโมงคาบเรียนที่มีครั้งต่อไป (ใช้เวลา 5 นาที)
6. ครูให้คำปรึกษา สรุปเนื้อหาบทเรียน และมอบหมายให้นักเรียนนำสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องกลับไปผลิตในชั่วโมงคาบเรียนอิสระหรือในคาบเรียนครั้งต่อไปให้เสร็จ (ใช้เวลา 5 นาที)
ชั่วโมงที่ 3 : วันที่ 14-18 ธันวาคม พ.ศ. 2552
1. ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องอีกครั้ง โดยให้นักเรียนชี้แจงด้วยการส่งตัวแทนของแต่ละกลุ่มมานำเสนอด้วยการอภิปรายหน้าชั้นเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูให้คำปรึกษา ในกรณีที่กลุ่มของนักเรียนบางกลุ่มมีปัญหาในการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง (ใช้เวลา 5 นาที)
3. ครูให้นักเรียนนำอุปกรณ์สื่อที่เตรียมมาผลิตของแต่ละกลุ่มเกี่ยวกับการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องมาผลิตต่อในชั่วโมงคาบเรียนภายในห้องให้เสร็จ (กรณีที่ไม่เสร็จให้กับไปทำต่อ) พร้อมทั้งกำหนดให้แต่ละกลุ่มส่งงานภายในวันที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2552 ทุกห้องตั้งแต่ชั้น ม.1/1-ม.1/9
(ใช้เวลา 30 นาที)
4. ครูชี้แจงคะแนนแบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย ให้นักเรียนทราบอีกครั้งพร้อมทั้งบอกให้นักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาที่เรียนมา เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับที่จะสอบกลางภาคเรียนในสัปดาห์ต่อไป (ใช้เวลา 5 นาที)
5. ครูให้คำปรึกษา ตรวจผลงาน และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ใบความรู้ประกอบการสอนเรื่อง หลักเกณฑ์แบบประเมินการผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง
2. แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียน (การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง)
3. สื่อตัวอย่างต่างๆ ได้แก่ นิทาน ปฏิทินตั้งโต๊ะ ที่คั่นหนังสือ เป็นต้น
4. แบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย (กรณีที่นักเรียนไม่ได้ทำส่ง และไม่ผ่านเกณฑ์) ครูจะมอบหมายให้ทำเพิ่มเติม
กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน การซักถามเมื่อเกิดข้อสงสัย
การตอบคำถาม ความตั้งใจเรียน และการส่งงานที่ได้มอบหมายไว้ตรงกำหนด
1.1.2 ความตั้งใจเรียน รวมถึงความกระตือรือร้นในการแบ่งกลุ่มอย่างมีระเบียบ และรวดเร็ว
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 สื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง (เป็นงานกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชิ้น)
1.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มของนักเรียน (การผลิตสื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้อง)
1.2.3 แบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย (กรณีที่นักเรียนไม่ได้ทำส่ง และไม่ผ่านเกณฑ์) จากการเรียนครั้งก่อน
บันทึกหลังสอน
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
แผนการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องอ่านอย่างไร
แผนการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องอ่านอย่างไร เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 084-9163743
สอนวันที่ 21-25 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
..............................................................................................................................................................................................
สาระสำคัญ
คำในภาษาไทยมิใช่เป็นคำโดดๆ หรือคำไทยแท้เพียงอย่างเดียว เรายังรับคำในภาษาอื่นมาใช้ด้วย เช่น ภาษาบาลี สันสกฤต เพื่อสร้างคำใหม่ๆ ขึ้น จึงมีความจำเป็นที่จะต้องอ่านออกเสียงคำเหล่านั้นอย่างไรให้ถูกต้องและเข้าใจความหมายของคำให้ดี ซึ่งสิ่งเหล่านี้เป็นทักษะที่ต้องฝึกฝน สังเกตและจดจำ การอ่านออกเสียงภาษาไทยได้ถูกต้องนอกจากจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจไม่สับสนและรื่นหูแล้ว ยังช่วยให้ผู้อ่านหรือผู้พูดภาคภูมิใจในความเป็นไทยอีกด้วย
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. อ่านออกเสียงคำในภาษาไทยที่กำหนดได้ถูกต้อง
2. เขียนคำอ่านออกเสียงที่กำหนดได้ถูกต้อง
สาระการเรียนรู้
1. อ่านออกเสียงคำในภาษาไทยที่กำหนด
2. เขียนคำอ่านออกเสียงที่กำหนด
กระบวนการเรียนรู้
1. ครูแจ้งรายละเอียดเกี่ยวกับคะแนนแบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย (เฉพาะแบบฝึกหัดในหน่วยที่ยังไม่ได้ส่ง) เพื่อให้นักเรียนติดตามส่งงานแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้นก่อนสอบกลางภาคเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูอธิบายความสำคัญของการอ่านและวิธีการอ่านออกเสียงภาษาไทยที่ถูกต้อง (ใช้เวลา 5 นาที)
3. ครูกำหนดคำจำนวน 15 คำ โดยเขียนลงบนกระดานแล้วให้นักเรียนคัดลอกพร้อมทั้งเขียนคำอ่านให้ถูกต้องลงในสมุดของนักเรียน (ใช้เวลา 15 นาที)
4. ครูให้นักเรียนแลกเปลี่ยนสมุดกันตรวจระหว่างนักเรียนกับเพื่อนของนักเรียน โดยครูจะเขียนเฉลยคำอ่านที่ถูกต้องลงบนกระดาน (ใช้เวลา 15 นาที)
5. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำที่กำหนดให้บนกระดานที่ได้เฉลยคำอ่านที่ถูกต้องแล้วพร้อมกัน
(ใช้เวลา 5 นาที)
6. ครูให้คำปรึกษา และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำอ่าน 15 คำ ที่กำหนด
กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการอ่านออกเสียงทั้งเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม
1.1.2 การทำแบบฝึกหัดที่กำหนด
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 การอ่านออกเสียงคำพร้อมกันอย่างถูกต้องเป็นรายกลุ่ม
1.2.2 แบบฝึกหัดคำที่กำหนดจำนวน 15 คำ
บันทึกหลังสอน
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องอ่านอย่างไร เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 084-9163743
สอนวันที่ 21-25 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2552
..............................................................................................................................................................................................
สาระสำคัญ
คำในภาษาไทยมิใช่เป็นคำโดดๆ หรือคำไทยแท้เพียงอย่างเดียว เรายังรับคำในภาษาอื่นมาใช้ด้วย เช่น ภาษาบาลี สันสกฤต เพื่อสร้างคำใหม่ๆ ขึ้น จึงมีความจำเป็นที่จะต้องอ่านออกเสียงคำเหล่านั้นอย่างไรให้ถูกต้องและเข้าใจความหมายของคำให้ดี ซึ่งสิ่งเหล่านี้เป็นทักษะที่ต้องฝึกฝน สังเกตและจดจำ การอ่านออกเสียงภาษาไทยได้ถูกต้องนอกจากจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจไม่สับสนและรื่นหูแล้ว ยังช่วยให้ผู้อ่านหรือผู้พูดภาคภูมิใจในความเป็นไทยอีกด้วย
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. อ่านออกเสียงคำในภาษาไทยที่กำหนดได้ถูกต้อง
2. เขียนคำอ่านออกเสียงที่กำหนดได้ถูกต้อง
สาระการเรียนรู้
1. อ่านออกเสียงคำในภาษาไทยที่กำหนด
2. เขียนคำอ่านออกเสียงที่กำหนด
กระบวนการเรียนรู้
1. ครูแจ้งรายละเอียดเกี่ยวกับคะแนนแบบฝึกหัดทั้ง 4 หน่วย (เฉพาะแบบฝึกหัดในหน่วยที่ยังไม่ได้ส่ง) เพื่อให้นักเรียนติดตามส่งงานแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้นก่อนสอบกลางภาคเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูอธิบายความสำคัญของการอ่านและวิธีการอ่านออกเสียงภาษาไทยที่ถูกต้อง (ใช้เวลา 5 นาที)
3. ครูกำหนดคำจำนวน 15 คำ โดยเขียนลงบนกระดานแล้วให้นักเรียนคัดลอกพร้อมทั้งเขียนคำอ่านให้ถูกต้องลงในสมุดของนักเรียน (ใช้เวลา 15 นาที)
4. ครูให้นักเรียนแลกเปลี่ยนสมุดกันตรวจระหว่างนักเรียนกับเพื่อนของนักเรียน โดยครูจะเขียนเฉลยคำอ่านที่ถูกต้องลงบนกระดาน (ใช้เวลา 15 นาที)
5. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำที่กำหนดให้บนกระดานที่ได้เฉลยคำอ่านที่ถูกต้องแล้วพร้อมกัน
(ใช้เวลา 5 นาที)
6. ครูให้คำปรึกษา และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำอ่าน 15 คำ ที่กำหนด
กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการอ่านออกเสียงทั้งเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม
1.1.2 การทำแบบฝึกหัดที่กำหนด
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 การอ่านออกเสียงคำพร้อมกันอย่างถูกต้องเป็นรายกลุ่ม
1.2.2 แบบฝึกหัดคำที่กำหนดจำนวน 15 คำ
บันทึกหลังสอน
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
